前些日子，有幸回到高中母校演講，過程中與學弟互動甚歡，但有一件事一直耿耿於懷…
我們都有過的掙扎
那場演講，面對的是一群高三的同學，可能由於是學長回來，內容也並非傳統的校系介紹，個個都是全神貫注，怕漏個哪個環節，寶貴的內容及從恍神中溜過，演講過程相當流暢且順利，結束後也有學弟主動留下來問問題，但從提問題角度與內容，其實隱約發現，這些僅比我小四歲左右的年輕人，對未來有多麼彷徨。
回想自己當時的日子，自己是否也曾經如此？答案是肯定的，不僅彷徨，對未來的不確定感，隨著大考的日子逼近，一天比一天加重，但，唯一的差別是，當時的我，遇見一位令人尊敬的師長，這些無助的情緒與情感，便釋放了許多，再次回想，若沒有恩師的提點，或許現在的自己會是另外一種樣子。
道師與人師
師者，解惑也。許多人把老師的角色作為傳道解惑的對象，其實身為老師，人生經驗與建議，才是作為老師最大的價值，一位老師要在接下來五年、十年，發揮過往曾有的的影響力，更需要有不同的思維與見解，不僅在學業上要影響學生，更要在人生道路上，扮演其獨特的角色。
筆者見過不少與同學分離十幾年，卻仍維持良好關係的師長，筆者的小學老師即是如此，一年一度的教師節一通電話，老師卻仍記得去年的教師節，我曾說要去國外交換，如此謹記學生的近況，令人動容，簡單幾句鼓勵，便讓筆者充滿能量，面對未來挑戰。是為人師。
但也有不少老師，一堂課結束後，學生的臉龐也不再儲存記憶之中，甚至路上打招呼也需要學生提醒，儘其職責，僅視「老師」為一份工作，日出而落，日落而息，視學生為過客。謹為道師（教育的根本問題之二：Do you really know your students? ）。
隨著科技越來越進步，老師傳道授業的專屬權利，已逐漸被各種工具所分擔，試想，當教導下一代的責任被賦予在「機器學習」上時，那是一個什麼樣的世界？Codecademy、Coursera，眾多學習資源百花齊放、百家爭鳴的同時，「老師」的角色，有十足的理由需要被重新詮釋，人師與道師並重，用嶄新的形態呈現在社會大眾之前（教育的根本問題：Did you earn your student’s respect?）。
反觀懂得利用科技的老師，與學生的距離比過去更近，facebook、E-mail、甚至line，學生或老師保持聯繫，不再只是office hour才能進行的事，為數相當多的大學教授，已經在各社群網站上，用自己的方式與學生互動，讓老師的影響不僅僅在講桌上，而延伸到生活中，但依舊有太多老師，忽視新工具與新型學習模式，堅持「我講課、你聽課」的模式，而這樣傳統模式，早已非我們所需要，因為年輕人需要的更多在於經驗、方法、人生上的傳承，與以往「純技藝」的傳承，有著明顯的差異。
贈人以言，勝過千金
對筆者而言，高中時的補教老師，是人生啓蒙的師長，一位英文老師，但最重要的除了英文能力的提升，英文以外的內容更加寶貴。
他曾說：「以後回來看老師，都要帶禮物。」當下覺得不可思議，哪有人直接要求以後回來還要帶禮物的？有回來看你就不錯了呢！
直到大學，才了解其實那並非無理的要求，而是身為學生應儘到的基本禮節，一般年輕人總是離開學校後：「老師」變「老兄」，即使回到學校，便與老師稱兄道弟，雖然與老師感情好，但老師的教導之恩與曾經給予的，絕對遠遠超過一小樣伴手禮。
每年在大學中一有瓶頸，便會回去與老師相談，雖然老師僅簡單了解狀況，但總是一語道破瓶頸，令人茅塞頓開，光這一瞬間的頓悟，便覺得彌足珍貴。
目前為止，人生中有不少位對我影響重要的師長，有些影響的是人生觀、價值觀，有些影響的金錢觀，甚至有些是用失敗來教導，教導的是挫折觀。
年輕人，尋找你身邊的人師
對於彷徨的年輕人，你該尋找你身旁的人師，因為這些人生導師，可以看見你所看不見的盲點，超越你的現在，釐清過去，放眼未來，讓每一步步伐，多一份安定感，人師並不會，也不願給標準答案，也不會嘗試為你濃縮成功的定義，他鼓勵你嘗試未知、冒險進取、追求真理，在坑洞崎嶇的人生道路上，提供一把牢固可靠的鐵拐杖。
而各位前輩師長，如果可以，從現在起，也請嘗試著成為下一代的人師。
輕大叔的飛機打造日誌 